Blog
La Lengua de las Mariposas: المعنى والسياق التاريخي
La Lengua de las Mariposas: المعنى والسياق التاريخي
La Lengua de las Mariposas
أخرجها Jose Luis Cuerda عام 1999، وهي عمل سينمائي رائع ذو بعد سياسي يندمج بذكاء مع العلاقة الرقيقة بين معلم وتلميذ خلال عام 1936. يوصف الفيلم غالباً بأنه فيلم نضوج، حيث أن الشخصية الرئيسية، Moncho، تتعرّض حياته للتقطع باستمرار بسبب المشاكل التي أحدثتها الحرب الأهلية الجارية في البلاد.
الفيلم مقتبس من ثلاث قصص قصيرة من الكتاب (1996) للمؤلف الجاليثي Manuel Rivas: ، و . تُبنى غالبية الحبكة على ، ويُضاف إليها عناصر من القصتين القصيرتين الأخريين، مرتبطة ببعضها عبر الشخصية الرئيسية Moncho.
الحبكة
يتتبع الفيلم Moncho، طفل نموذجي نشأ في عام 1936 في منطقة الجاليثيا شمال إسبانيا. يُظهر الفيلم تطورات طفولته التي تتغير فجأة مع الوضع الهش للحرب الأهلية الإسبانية. في البداية، يخاف Moncho من الذهاب إلى المدرسة لأنه سمع أن المدرسين يضربون الأطفال. ومع ذلك، عندما يصل أخيراً إلى المدرسة، يكتشف أن هذا ليس الحال، وأن معلمه Don Gregorio لطيف جداً في الواقع.
يحب Don Gregorio أن يعلّم من خلال التجربة والملاحظة، ويكوّنان علاقة وثيقة يتعلّم فيها كل منهما من الآخر. يستلهم Moncho من معلمه ويتعلم عدداً من الكلمات المهمة، بما في ذلك كلمة 'espiritrompa' وهي الكلمة الإسبانية لسان الفراشة. كما يقضي المعلم وقتاً طويلاً في الحديث عن الحرية، وهو ما يشير إلى أيديولوجيته الجمهورية.
كما هو الحال مع العديد من أجمل الأشياء في العالم، لا يمكن للعلاقة العظيمة بين Moncho وDon Gregorio أن تستمر. عندما ينتصر الفاشيون في الحرب الأهلية ويبدأون في فرض أيديولوجياتهم على إسبانيا، يصبح بلدتهما الجاليثية مسرحاً لحملة اعتقالات لأنصار الجمهوريين، بما في ذلك Don Gregorio. ونظراً لأن والد Moncho جمهوري، فإنه من أجل سلامة العائلة يحتاجون إلى اتخاذ إجراءات. لكن ما هو المسار الصحيح للعمل — البقاء مخلصين للمعتقدات أم تقديم تضحيات من أجل العائلة وسلامتها؟
الاستقبال والإرث
لاقى الفيلم استحساناً نقدياً واسعاً لرسالته القوية التي تُقدَّم بطريقة دقيقة. الموضوع السياسي للفيلم حاضر ويشكل جزءاً كبيراً من القصة، لكنه لم يكن مبالغاً فيه أبداً. بدلاً من ذلك، هو تصوير فعلاً مثير للاهتمام للحياة في إسبانيا خلال تلك الفترة المتوترة.
الرسالة الكامنة في هي الدفاع عن حرية التعبير، أهمية الخبرة الشخصية كوسيلة لاكتساب المعرفة، الثقافة كطريق إلى الحرية الشخصية، والملاحظة كوسيلة لإيقاظ الحواس. كما يحاول كسر بعض المحرمات المحيطة بالتعليم الفعّال، مع التركيز بدلاً من ذلك على التعليم من خلال التجربة.
من مجالات الإشادة بالفيلم أيضاً تصوير Moncho، الفتى الصغير. على عكس العديد من الأفلام السائدة، لا سيما من الولايات المتحدة، لم يتم تصوير الصبي بطريقة لطيفة ومبالغ فيها، بل بصورة أكثر واقعية ومصداقية لطفولة حقيقية. عن أدائه، ترشّح الشاب Manuel Lozano لعدد من الجوائز بما في ذلك جائزة جويّا لأفضل ممثل جديد، وجائزة أفضل ممثل في مهرجاني Estepona وCartagena، وجائزة أفضل ممثل في فيلم أجنبي من Young Artist Awards في كاليفورنيا.
موضوع الطفولة كذلك يترك أثراً كبيراً في الفيلم، لا سيما من خلال إدراج عدد كبير من الموضوعات. يحتوي الفيلم على مشاهد تتناول الأسرة، والحب، والرجال، والنساء، والحرب والطبيعة، والتي تبدو أنها تنحرف عن القصة الرئيسية بأسلوب مشابه للطريقة التي نختبر بها الطفولة. كل هذه العناصر موجودة في حياة Moncho لكنه لم يعمل بعد على كيفية انسجامها معاً.
حقق الفيلم نجاحاً كبيراً في إسبانيا، ونتيجة لذلك تم ترشيحه لـ13 جائزة Goya في عام 2000، بما في ذلك جوائز أفضل فيلم وأفضل مخرج. في النهاية، فاز بجائزة جويّا لأفضل سيناريو مقتبس عن تكيفه لقصص Manuel Rivas القصيرة.